Новогодние

 

 

почему идет снег

 

Как вырастить счастливого человека

Детям дошкольного возраста, как правило, свойственно жизнерадостное и приподнятое настроение, оптимистичный взгляд на жизнь. Они смотрят на мир сквозь "розовые очки".

Взрослым не надо спешить показать ребенку всю суровую правду жизни. Все должно идти своим чередом. Психика малыша еще не готова к серьезным испытаниям. Сильные психологические нагрузки, стрессы могут нанести большой вред его здоровью, привести к развитию у него неврозов, так как ребенок не научился еще как взрослые приемам саморегуляции.

Поэтому родители не должны ссориться и ругаться в присутствии детей, привлекать ребенка в процесс выяснения отношений, предъявлять ребенку завышенные требования, возлагать на него слишком большую ответственность.

Напротив, мамы и папы должны поддерживать жизнерадостное настроение детей. Плохое настроение может быть признаком наличия каких-то проблем у малыша. В этом случае нужно поговорить с ребенком, выяснить причины его уныния.

И еще надо с детства приучать ребенка думать о хорошем, о предстоящих успехах. Взрослые люди часто находятся в подавленном состоянии из-за того, что образ их мыслей носит негативный характер. "Думайте о хорошем, и вы, вероятно, станете чувствовать себя счастливыми", - говорит Д. Стейнберг из Нью-йоркского института рациональной эмоциональной терапии. Родителям надо самим следовать данному совету специалиста и обучать этому своих детей.

Беседы по картине

 Развиваем речь  

Тексты для беседы и пересказа

 

далеко и близко

 

Наступила зима

 

как ты зиму проведёшь?

 

акция "Мира, добра и толерантности"

в  соответствии с календарём образовательных событий и планом мероприятий, 

 мы отправились 

в "Путешествие по сказкам".

 

Прошла обучение в рамках федерального проекта "Укрепление общественного здоровья"

 

для родителей

 

Независимо от того, занимается ли ребенок со специалистами или нет, играть в "правильные" игры следует уже дома.
Как бы банально это не звучало, самую обычную развлекательную игру с ребенком можно превратить в продуктивное упражнение для развития моторной, сенсорной и эмоциональной сферы.
Например, пальчиковые краски.
Игра с красками формирует у ребенка позитивное отношение к развивающим занятиям, поможет установить продуктивные доверительные отношения между ребенком и взрослым, создаст у малыша мотивацию к обучению.
Пальчиковые краски развивают мелкую моторику, сенсорное восприятие ребенка и воображение.

ОСЕННЯЯ ПРОГУЛКА. ЧЕМ ЗАНЯТЬСЯ С ДЕТЬМИ?

 

Заняться лэнд-артом. Слышали про такое направление в искусстве? Это когда художник творит на природе, а материалом для создания арт-объектов служит то, что можно найти вокруг. С детьми на прогулке можно выложить узор на земле, используя листья разных цветов, шишки, каштаны и палочки. Соорудить инсталляцию на ветвях в виде паутинки из цветных ниток или сделать «ловца снов». Заодно в процессе работы будет возможность изучить и запомнить названия деревьев, поговорить про цикл их жизни и трансформацию в зависимости от времени года, запомнить, как выглядят семена и листья.

 Устроить праздник фонариков. Соорудите фонарики из небольших баночек с чайной свечой внутри, раскрасив их красками по стеклу. Сделайте длинную ручку из проволоки, чтобы пламя не обжигало руки, и отправляйтесь на прогулку в парк вечером. Только не забудьте захватить с собой термос с «осенним чаем» — с клюквой, палочкой корицы и медом: к красоте осенней природы и волшебной прогулке с фонариком добавится еще и вкус осени.

 Порисовать на асфальте. Если в сухую теплую погоду днем выйти на прогулку с мелками, то можно обводить тени друг друга и дорисовывать потом детально лица и одежду. Рисовать можно и палочкой на земле или мокром песке. Кстати, «одеть» фигуру на асфальте можно в наряд из ярких осенних листьев. И не забудьте сфотографировать!

 Заняться счетом. Когда-то в портфеле каждого первоклашки были счетные палочки, с которыми хороший учитель мог придумать десятки вариантов занятий — от тренировки навыков счета до выкладывания на парте геометрических фигур. Сейчас ими пользуются реже, но никто не мешает затеять математическую игру на улице, используя в качестве счетных обычные палочки разной длины. Можно выкладывать сложные фигуры, находить и считать треугольники или прямоугольники, измерять в палочках длину шагов, собственный рост или расстояние от качелей до горки на детской площадке.

 

тема недели "Игрушки"

 

ОСЕННЯЯ ПРОГУЛКА. ЧЕМ ЗАНЯТЬСЯ С ДЕТЬМИ?

                                       

   Дни    становится холоднее и короче, прогулки уже не такие радостные и долгие, как летом. Советуем вам одеться потеплее и взять на вооружение идеи, которые превратят осенние прогулки из обязаловки в чистое веселье.
Время, когда дети готовы гулять с родителями, пролетает очень быстро. Лет в 11–12 они уже вполне могут сказать: «Ладно, пока, встретимся через час», — и убежать в соседний двор к друзьям. Тем ценнее этот короткий и яркий период совместных прогулок, который может запомниться на всю жизнь — и сделать для этого нужно совсем немного.

 Измерить лужи. Дети 5–7 лет просто обожают игры с водой. Благо сейчас совсем не трудно одеться так, чтобы можно было ходить по лужам и возиться с мокрым песком, не промокая до нитки. Причем руки можно не пачкать, есть же совки, лопатки и, наконец, «палки-копалки». Разрешите детям строить «дамбы», расширять русла «рек» и пускать по воде «плоты» из палочек. Дети могут быть по-настоящему счастливы просто потому, что мама разрешает им играть в лужах и даже поощряет это.

 Собрать коллекцию. Многие дошкольники просто обожают собирать что-либо, причем для них важны не сами артефакты, а процесс коллекционирования. Поэтому на прогулку можно взять небольшой мешочек или бумажный пакет, чтобы отыскать в парке или на бульваре гладкие блестящие каштаны, шишки, разноцветные листья, небольшие палочки или камешки. Дома все это можно использовать для поделок или просто организовать симпатичную выставку. Имейте в виду: чтобы сохранить осенние листья красивыми и использовать для букетов, гирлянд или инсталляций, непременно нужно их просушить и прогладить утюгом через бумагу, иначе они деформируются.

тема недели "Обувь"

 

 

коротко о главном...

 

Бесконечное веселье

 

Мы создали для наших детей искусственный мир. В нем нет скуки. Как только ребенок затихает, мы бежим развлекать его снова, потому что иначе нам кажется, что мы не выполняем свой родительский долг.

Мы живем в двух разных мирах: они в своем «мире веселья», а мы в другом, «мире работы». Почему дети не помогают нам на кухне или в прачечной? Почему они не убирают свои игрушки?

Это простая монотонная работа, которая тренирует мозг функционировать во время выполнения скучных обязанностей. Это та же самая «мышца», которая требуется для обучения в школе.

Когда дети приходят в школу и наступает время для письма, они отвечают: «Я не могу, это слишком сложно, слишком скучно». Почему? Потому что работоспособная «мышца» не тренируется бесконечным весельем. Она тренируется только во время работы.

 

Ограниченное социальное взаимодействие - Почему?

У нас много дел, поэтому мы даем нашим детям гаджеты, чтобы они тоже были заняты. Раньше дети играли на улице, где в экстремальных условиях развивали свои социальные навыки. К сожалению, гаджеты заменили детям прогулки на открытом воздухе. К тому же технологии сделали родителей менее доступными для взаимодействия с детьми.

Телефон, который «сидит» с ребенком вместо нас, не научит его общаться. У большинства успешных людей развиты социальные навыки. Это приоритет!

Мозг подобен мышцам, которые обучаются и тренируются. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок мог ездить на велосипеде, вы учите его кататься. Если вы хотите, чтобы ребенок мог ждать, его надо научить терпению. Если вы хотите, чтобы ребенок мог общаться, необходимо социализировать его. То же самое относится ко всем другим навыкам. Нет никакой разницы!

О ЧЕМ НУЖНО ГОВОРИТЬ С РЕБЕНКОМ , ГОТОВЯ ЕГО К ДЕТСКОМУ САДУ?

             

Рекомендации родителям

цитата дня

 

форум "Педагоги России"

 Диплом

Почему современные дети не умеют ждать?

  И вот почему

 

 
«Я голоден!» – «Через секунду я куплю что-нибудь перекусить». «Я хочу пить». – «Вот автомат с напитками». «Мне скучно!» – «Возьми мой телефон».
Способность отложить удовлетворение своих потребностей – это один из ключевых факторов будущего успеха. Мы хотим сделать наших детей счастливыми, но, к сожалению, мы делаем их счастливыми только в настоящий момент и несчастными – в долгосрочной перспективе.
Умение отложить удовлетворение своих потребностей означает способность функционировать в состоянии стресса.
Наши дети постепенно становятся менее подготовленными к борьбе даже с незначительными стрессовыми ситуациями, что в итоге становится огромным препятствием для их успеха в жизни.
Мы часто видим неспособность детей отложить удовлетворение своих желаний в классе, торговых центрах, ресторанах и магазинах игрушек, когда ребенок слышит «Нет», потому что родители научили его мозг немедленно получать все то, что он хочет.

Как помочь адаптироваться

 

Адаптация

 

Адаптация

 

Адаптация

 

 

Адаптация

 

Адаптация

 

Адаптация

 Советы детского психолога

 КАК ПОДДЕРЖАТЬ ДОШКОЛЬНИКА.
Уважаемые родители!  Чего ждут в детском саду от вашего ребенка?
В начале, когда малыш только начинает ходить в детский сад, наиболее частые проблемы — это проблемы с поведением, в них, как в зеркале, отражаются все трудности ребенка.
— Если малыш непоседливый, недисциплинированный, бьет других детей — эти трудности на виду.
— Иное дело — когда ребенок тихий и послушный, но постоянно сидит в сторонке и не участвует в общих играх. На него надо обратить особое внимание, ибо такое поведение может свидетельствовать о тревожности или даже о депрессии

 На что следует обращать внимание в младших группах?
— Главное в это время — социализация ребенка, его адаптация к новым условиям и интеграция в группу, его способность воспринимать правила жизни в коллективе и понимать указания.
— Трудности адаптации поначалу случаются нередко, но и длятся обычно недолго.
— Игра занимает в жизни ребенка очень важное место и ни в коем случае не противопоставляется «работе». Именно игра обеспечивает развитие образного мышления, которое будет необходимо малышу в дальнейшем, чтобы нормально учиться.
— Трудности с развитием речи, безусловно, обещают в будущем проблемы с обучением. Это самый верный знак.
— Даже при том, что сначала у детей развивают психомоторику и учат их что-то делать руками, за этим всегда стоит развитие речи, равно как и способности понимать указания.
— Не драматизируйте проблем, на которые обращают ваше внимание в детском саду, но и не пренебрегайте ими, непременно обсуждайте их с воспитателями.

ГЛАВНЫЕ ОТДЫХАТЕЛЬНЫЕ ПРИНЦИПЫ